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Culture numérique, données personnelles : comment en parler ? 3 ateliers le 5 février à la CPN 29 à Brest
18 janvier, par Jean-Michel Le Baut — Bretagne-Educative
À l'occasion du Festival des Libertés numériques, la CPN29 propose trois ateliers dans l'après-midi du mercredi 5 février.
Ces ateliers sont ouverts à tou·te·s les acteur·trice·s éducatifs du territoire : enseignant·e·es, animateur·trice·s, ingénieur·e·s pédagogique, AED, AESH, étudiant·e·s, ... Ils ne nécessitent aucun pré-requis particulier.
Le premier atelier, animé par Nelly Dubois, apprentie ingénieure pédagogique à la CPN29, sera étalé sur deux heures, de 13h30 à 15h30. L'objectif de cet atelier est de découvrir et d'identifier par la pratique les possibilités d'un escape game pédagogique. Au programme donc : une session de jeu de quarante minutes de l'Escape Game "connais-moi, échappe toi" sur la thématique des données personnelles, suivi d'une heure d'échanges collectif et de découverte de leviers d'aide à la création d'un Escape Game. L'inscription à cet atelier est obligatoire, et le nombre de place est limité à 12 personnes, pour pouvoir jouer, échanger et apprendre dans des conditions optimales.
Le deuxième atelier est animé par Baptiste Creux, également apprenti ingénieur pédagogique à la CPN29. Il se déroulera de 16h à 17h. L'objectif de cet atelier est découvrir une manière d'échanger autour des enjeux numériques de façon ludique, déconnectée et à tout âge (élèves, étudiant·e·s, adultes, enseignant·e·s). L'inscription à cet atelier est obligatoire, le nombre de place est limité à 12 personnes.
Le troisième atelier est animé par Jean-Michel Le Baut, professeur de lettres au lycée de l'Iroise à Brest. Il se déroulera de 17h30 à 18h30. Au programme de cet atelier, un partage de pratique : compte rendu et échanges autour d'activités pédagogiques sur les traces numériques. Le nombre de place à cet atelier n'est pas limité.
Vous pouvez directement vous inscrire sur le site Interactik (bouton orange "s'inscrire"), n'hésitez pas à nous contacter si vous avez besoin d'aide ou d'informations supplémentaires : cpn29@ac-rennes.fr ou 02.98.80.88.44
Cette animation est organisée par la coopérative pédagogique numérique du Finistère. Elle s'adresse aux enseignants qui sont disponibles, soit parce qu'ils n'ont pas charge de cours sur le temps de l'animation, soit parce qu'ils ont négocié avec leur chef d'établissement une modification exceptionnelle de leur emploi du temps. Elle ne donne pas lieu à un ordre de mission académiqueVoir en ligne : https://www.bretagne-educative.net/... -
[Lorient et environs] – Mon école écomobile : je marche, tu roules à vélo, on prend le bus !
18 janvier, par Maud Gâtel — Les Petits Débrouillards BretagneDans le cadre de l'éducation au développement durable menée par Lorient Agglomération, les Petits Débrouillards conçoivent et mettent en place des programmes d'animations pédagogiques autour de l'écomobilité dans des écoles élémentaires depuis septembre 2016.
Au sein de chaque établissement souhaitant participer, des moments d'échanges sont mis en place avec l'équipe enseignante et les parents d'élèves afin de co-construire un projet adapté au territoire. Les Petits Débrouillards accompagnent cette démarche et proposent des interventions au sein des classes sur trois années scolaires autour de différents axes :
- diagnostic sur les habitudes de déplacements
- sensibilisation aux enjeux de l'écomobilité
- propositions et expérimentations d'actions concrètes
- développement de l'autonomie des élèves pour faciliter leur rentrée au collège
Déjà 8 établissements se sont inscrits pour participer à ce dispositif, que ce soit en zone urbaine, rurale ou littorale, avec un peu plus de 500 élèves ayant bénéficié de plusieurs cycles d'animations.
Les résultats sont déjà là avec des projets de réaménagements autour ou dans les écoles proposés aux communes. Cela peut consister dans la réhabilitation d'un cabanon en garage à vélo, une modification du mobilier urbain ou de la voirie pour faciliter les déplacements autour de l'école.
Activité en classe : débat sur les avantages et inconvénients des différents moyens de déplacement
Activité en classe : travail sur les déplacements sur une vue aérienne et après diagnostic de l'existant.
Et si… : atelier de construction de propositions d'aménagements ou de services pour améliorer les déplacements maison-école.
Et si… nous aménagions un abris à vélos et trotinettes ? Des maquettes pour présenter le projet. Et tout de suite c'est plus concret !
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Voir en ligne : https://www.lespetitsdebrouillardsg... -
Internet : une utopie déchue ? Rencontre avec Félix Tréguer, le 12 février, 18h-19h30 à la BU du Bouguen.
18 janvier, par Michel Briand — Innovations sociales en BretagneUn article repris du site de l'UBOdoc
Internet a été perçu comme une technologie propice au développement de pratiques émancipatrices. Il semble aujourd'hui être devenu un redoutable instrument des pouvoirs étatiques et économiques. Pour comprendre pourquoi le projet émancipateur associé à cette technologie a été tenu en échec, Félix Treguer, chercheur au CNRS, reprend l'histoire longue des conflits qui ont émergé chaque fois que de nouveaux moyens de communication ont été inventés. Son ouvrage interpelle tous ceux qui luttent pour la transformation sociale.
Avec :
Félix Treguer, chercheur au CNRS, membre fondateur de la Quadrature du net, auteur de : « L'utopie déchue, une contre histoire d'Internet, XVe – XXIe siècle.
Interviewé par :
- Valère Ndior, enseignant chercheur en droit l'UBO, directeur adjoint du Lab –Lex, EA 7480.
- Hervé Le Men, responsable de la mission de médiation scientifique pour les bibliothèques universitaires de l'UBO.
Rencontre organisée dans le cadre du Festival des Libertés numériques
Voir en ligne : http://www.bretagne-creative.net/ar... -
Lanester – Écoute voir, j’habite ici !
18 janvier, par Maud Gâtel — Les Petits Débrouillards Bretagne, Bretagne-EducativeEntre début octobre et fin décembre 2019, l'association Les Petits Débrouillards Grand Ouest a mené un projet d'accompagnement pédagogique de sensibilisation et d'éducation au patrimoine architectural et urbanistique des quartiers de « grands ensembles », visant à s'interroger, comprendre et sensibiliser en croisant les approches et modes d'expressions.
Le projet s'est décliné sous forme d'ateliers hebdomadaires d' 1h30, composés d'expériences, de visites et d'une réalisation technique.
Sur Lanester, sept jeunes âgés de 10 à 14 ans ont participé à ces ateliers : Enzo, Aksel, Antony, Mathéo, Leny, Guenaël et Océane.
Lors des premières séances, nous avons observé l'évolution des aménagements de la commune, notamment pour pallier à sa croissance démographique très forte, en comparant les vues aériennes effectuées entre les années 50-65 et celles actuelles. Nous avons également expérimenté sur la densité urbaine et la construction de bâtiments, ainsi que sur des outils numériques sonores en vue d'une réalisation en fin de projet.
Les jeunes ont pu constater la présence de ruines sur leur commune dans le parc du Plessis et consulter des documents anciens dans la salle des archives municipales (cartes, registres).
Lors des dernières séances, les participants ont réalisé une carte interactive avec l'aide technique de l' animatrice Petits Débrouillards et les informations de Christelle MOIRET, du service des archives municipales de Lanester. Cette carte sera prochainement exposée à la mairie de Lanester, accompagnée d'éléments d'archives.
Chantiers
bellevue
Kesler
Kerfrehour
Plessis
Centre ville
College LurçatCe projet a été soutenu par :
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Voir en ligne : https://www.lespetitsdebrouillardsg... -
PIX et le cadre de référence des compétences numériques
16 janvier, par Doc pour Docs — Biens communs, Bretagne-Educative, Creative Commons by-nc-sa
Ressources pour la mise en place en établissements scolaires
Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
Le CRCN a été mis en place par le décret du 30 août 2019, publié dans le Journal Officiel du 1er septembre 2019. Il est inspiré du cadre européen DIGCOMP
Le CRCN est un outil de positionnement et de certification des compétences numériques acquises par les élèves dans leurs enseignements. Une certification du niveau de maîtrise des compétences numériques est délivrée à tous les élèves en fin de cycle 4 des collèges et en fin de cycle terminal des lycées. Pour les élèves des classes de troisième et des classes de terminale de lycée, ainsi que pour les étudiants des formations dispensées en lycée, le chef d'établissement organise la passation de cette certification sur la plateforme en ligne prévue par l'arrêté du susvisé.
Le livret scolaire de l'élève porte la mention de la certification obtenue. [1]Le CRCN définit 16 compétences partagés en 5 domaines :
Domaine 1 : Information et données Domaine 2 : Communication et collaboration Domaine 3 : Création de contenu Domaine 4 : Protection et sécurité Domaine 5 : Environnement numérique
Eduscol a publié un document d'accompagnement qui permet de mettre en œuvre le cadre de référence des compétences numériques, ainsi que : Repères de progressivité de la maîtrise des compétences numériques
Tableau de synthèse par compétence
Tableau par niveau de maîtrisePIX est l'outil qui permet de travailler et de certifier
les compétences du CRCN.Pix
Pix est une plateforme publique gratuite qui permet d'évaluer, de développer et de certifier des compétences numériques. Cette certification remplace le B2I pour les élèves et le C2I pour les étudiants et salariés. Tous les citoyens peuvent s'inscrire sur PIX à l'aide d'une simple adresse mail, et peuvent demander à passer une certification dans un centre agréé.
Pour l'année scolaire 2020-2021, la certification Pix en établissement sera proposée à tous les élèves de 3e et de Terminale.Sur sa chaine Youtube, Pix propose des vidéos/tutoriels dont celle-ci pour passer la certification :
Pix met à disposition des établissements scolaires trois outils :
La plateforme Pix publique : auto-positionnement
Pix orga : positionnement avec suivi pédagogique (campagnes)
Pix Certif : certificationPix et les professeurs documentalistes
Les compétences validées par Pix sont les suivantes :
1. Informations et données
1.1. Mener une recherche et une veille d'information
1.2. Gérer des données
1.3. Traiter des données
2. Communication et collaboration
2.1. Interagir
2.2. Partager et publier
2.3. Collaborer
2.4. S'insérer dans le monde numérique
3. Création de contenu
3.1. Développer des documents textuels
3.2. Développer des documents multimédia
3.3. Adapter les documents à leur finalité
3.4. Programmer
4. Protection et sécurité
4.1. Sécuriser l'environnement numérique
4.2. Protéger les données personnelles et la vie privée
4.3. Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
5. Environnement numérique
5.1. Résoudre des problèmes techniques
5.2. Construire un environnement numériqueElles concernent pleinement l'enseignement délivré par les professeurs documentaliste dans le cadre de l'EMI. Il est donc possible de reprendre nos séances pédagogiques au regard des exercices proposés dans Pix. Cela permet de compléter les attendus Pix par une entrée moins procédurale, axée sur l'esprit critique et la culture numérique. On peut proposer aux élèves des entraînements suite à la séquence pédagogique.
Pix dans l'enseignement supérieur BO N°47 du 19 décembre 2019
Ressources à consulter :
La Dane de l'académie de Grenoble propose une animation Genially récapitulant les prérequis techniques et les contraintes pour Pix
Les Danes de Clermont Ferrand, Grenoble et Lyon publient une « chronologix » pour un établissement afin de mettre en place le travail sur les compétences Pix
Pour découvrir Pix sous forme de jeu, la Dane de Lyon a développé Escapix
Edul@b65 a élaboré un tutoriel A4 pour faciliter la première connexion des élèves via ENT/GAR
Pearltrees de Tutoriels Pix référencés par la Dane de GuyaneSources
« Arrêté du 30 août 2019 relatif à l'évaluation des compétences numériques acquises par les élèves des écoles, des collèges et des lycées publics et privés sous contrat | Legifrance. » 30 Dec. 2019, www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do ?cidTexte=JORFTEXT000039005188&categorieLien=id.
Éduscol. « Cadre de référence des compétences numériques - Éduscol. » 30 Dec. 2019, eduscol.education.fr/pid38816/certification-des-competences-numeriques.html.
« PIX, plateforme d'évaluation des compétences numériques. » Onisep, 30 Dec. 2019, www.onisep.fr/Pres-de-chez-vous/Centre-Val-de-Loire/Orleans/Actualites/PIX-plateforme-d-evaluation-des-competences-numeriques.« PIX | -. » 30 Dec. 2019, dane.web.ac-grenoble.fr/node/149.
Ministère de l'Enseignement supérieur, De la Recherche et de l'Innovation. « Compétences numériques dans l'enseignement supérieur. » Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 30 Dec. 2019, www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid20536/bulletin-officiel.html ?cid_bo=147791&cbo=1.
Voir en ligne : http://docpourdocs.fr/spip.php?arti...
