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A Brest

Citoyenneté et nouvelles technologies

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Articles

  • #14 La civictech et ses entrepreneurs, avec Tatiana de Feraudy

    https://media.blubrry.com/andaolvras/www.lacantine-brest.net/wp-content/uploads/2021/09/20210920-feraudy.mp3
    20 septembre, par la cantine brestoise — Cantine à Brest

    Dans ce nouvel épisode du podcast, nous recevons Tatiana de Feraudy, sociologue et politiste, qui réalise à Paris 1 une thèse sur les civictech et sur les pratiques qui s'y exercent.

    Retrouver Tatiana de Feraudy sur Twitter : @TatdeF
    et sur LinkedIn : https://fr.linkedin.com/in/tatiana-de-feraudy

    Musique d'intro et de fin, Arkanoid 2 cracktro by The Replicants

    L'article #14 La civictech et ses entrepreneurs, avec Tatiana de Feraudy est apparu en premier sur La Cantine Brestoise.

    Voir en ligne : https://www.lacantine-brest.net/14-...

  • Lancement d’une formation "Piloter un Tiers-Lieu" en Bretagne

    20 septembre, par collporterre — Innovations sociales en Bretagne

    Du 22 Novembre 2021 au 09 septembre 2022

    1er session de la formation-action certifiante pour les facilitateurs et porteurs de tiers-lieux.

    Au programme, 20 jours de formation sur 10 mois ET 3 socles de compétences répartis en 14 modules :

    • Élaborer et développer un projet stratégique de tiers lieux.
    • Piloter l'activité de la structure dans ses dimensions économiques et juridiques.
    • Établir une dynamique de coopération et communiquer de façon adaptée.

    Les ➕ : une immersion dans les tiers-lieux, la mise en réseau des acteurs et une approche pédagogique basée sur la méthodologie de projet et l'apprentissage par la coopération, du tutorat.

    Information sur notre site internet : bretagnetierslieux.bzh
    Contact administratif : formation@tierslieux.net
    Contact pédagogique : bretagnetierslieux@gmail.com

    Voir en ligne : http://www.bretagne-creative.net/ar...

  • Des contenus ouverts à la coopération en formation : (2) interview de Jeremy Duraisse co-développeur du gestionnaire de contenus de Yeswiki

    20 septembre, par Michel Briand — Coopération et innovations sociales

    Voici le second d'une série d'articles autour du développement de la coopération ouverte en formation d'adultes et dans l'enseignement supérieur facilitée par le systéme de gestion de contenus de formation (LMS) récemment mis en oeuvre autour de l'outil collaboratif Yeswiki.
    - Une interview de Jeremy Fraisse co-développeur du gestionnaire de contenus de Yeswiki
    Et à venir une présentation le 27 septembre de cet outil dans le cadre des webinaires de Riposte Créative Pédagogique.

    voir aussi l'article introductif de ce dossier

    - extrait -

    Si des initiatives comme les MOOC, les universités thématiques ou les blogs d'enseignants ont permis de mettre à disposition des contenus pédagogiques, la coopération ouverte en co-production, en réutilisation par des enseignants ou formateurs de structures différentes est peu courante.

    L'outil Yeswiki, (utilisé notamment dans les Riposte Créative) propose aujourd'hui un gestionnaire de contenus (LMS) conçu pour faciliter la coopération ouverte en formation que nous allons présenter à travers quelques interviews d'acteurs impliqués.

    Une démarche qui s'inscrit dans la réponse à l'urgence de la prise en compte des transitions écologiques dans l'enseignement supérieur et en formation des adultes.

    Bonjour,jeremy, pourrais tu te présenter en quelques mots ?

    Bonjour,

    Je suis un passionné de développement web, tombé il y a un an dans la marmite de Yeswiki.

    Convaincu par l'écologie et le faire ensemble, j'ai fait partie des Colibris Lorient et de fil en aiguille, j'ai rencontré la communauté YesWiki.

    Peux tu rappeler ce qu'est yes wiki ?

    YesWik est un logiciel pour les serveurs d'internet facile à installer, même par les novices et qui permet de proposer facilement du contenu des informations, partager des évènements sur un calendrier au sein d'une communauté. On peut aussi s'en servir pour faire sa propre page internet comme c'est le cas avec Wordpress ou Joomla.

    Pour quoi développer des fonctionnalités de formation sur yes wiki ?

    Sur le marché des outils de formation en ligne, il y a beaucoup d'outils payants, quelques outils open-sources et complets mais il existe peu de solutions simples, légère et open source facilitant le partage des cours entre formateurs et installable en un clic.
    C'est le cas du module de formation de YesWiki dit LMS - Learning Management system.

    En plus, développer cette fonctionnalité m'a permis d'aider à la mise en place des sites l'utilisant et qui mettent en oeuvre les valeurs de partage et d'écologie qui me sont chères.

    Qu'est ce que permet de faire ce LMS ?

    LMS, module de formation de YesWiki, propose un environnement de contenu pédagogique facilement accessible avec la possibilité pour l'apprenant de suivre sa progression. C'est un outil permettant de faire ce qu'on appelle des MOOC - Massive Open Online Course ou COOC - Corporate Online Open Course.

    Il permet de créer des activités, les ranger dans des modules et des cours.

    Il est possible pour les formateurs, de suivre la participation à chaque module ou d'étaler dans le temps l'accès à chaque module.

    Dans l'esprit d'un outil convivial, ce gestionnaire de contenus en formation (LMS) facilite la réutilisation de contenus, pourrais tu expliquer ce choix ?

    LMS est une extension de YesWiki. Le moteur YesWiki permet de très facilement partager les contenus en quelques clics.

    L'utilisation de LMS profite aussi de cette fonctionnalité et permet ainsi de facilement créer un cours, une formation au contenu adapté pour les apprenants en picorant le contenu accessible ouvertement à partir d'autres cours.

    Que pourrait être une coopération ouverte en matière de formation ?

    Une coopération ouverte en matière de formation pourrait utiliser un module LMS pour proposer les cours sur les YesWiki de chaque structure avec la possibilité de récupérer les cours ou des morceaux de cours des autres YesWiki pour constituer un nouveau cours personnalisé.

    Y a-t-il déjà de premiers exemples pour l'illustrer ?

    Il y a déjà de nombreux exemples :
    - l'université des Colibris depuis 2021 : MOOC Transition intérieure (plusieurs milliers d'apprenants) : https://colibris-universite.org/formation/mooc-transition-interieure,

    MOOC numérique éthique au printemps 2021
    - les jardins du nous : c'est leur moteur de formation en ligne. https://www.jardiniersdunous.org/?PagePrincipale

    A ce titre, les jardins du Nous font partie des initiateurs du projet et ont tout de suite partagé les développements ouverts au sein de la communauté. Nous y retrouvons les apports d'Adrien Cheype.

    L'université des Colibris est l'autre grand porteur de cette extension avec le financement de plusieurs fonctionnalités développées fin 2020 et en 2021. Nous y retrouvons Florian Schmitt pour le suivi et déploiement technique.

    D'autres structures l'utilisent mais il n'y a pas de liste officielle de ces sites qui le découvre.

    Voir en ligne : http://www.cooperations.infini.fr/s...

  • Des contenus ouverts à la coopération ouverte en formation, réponse aux urgences de la transition écologique

    20 septembre, par Michel Briand — Coopération et innovations sociales

    Si des initiatives comme les MOOC, les universités thématiques ou les blogs d'enseignants ont permis de mettre à disposition des contenus pédagogiques, la coopération ouverte en co-production, en réutilisation par des enseignants ou formateurs de structures différentes est peu courante.

    La plate forme Yeswiki, (utilisée notamment dans les Riposte Créative) propose aujourd'hui un gestionnaire de contenus (LMS) conçu pour faciliter la coopération ouverte en formation que nous allons présenter à travers quelques interviews d'acteurs impliqués.

    Cette démarche s'inscrit dans la réponse à l'urgence de la prise en compte des transitions écologiques dans l'enseignement supérieur et en formation des adultes.

    Des contenus ouverts mais peu réutilisables

    Depuis quelques années les cours massivement ouverts en ligne (MOOC) ont permis un accès à des centaines de formations en créant une rupture par rapport à la tradition française des portails de cours "fermés à clé" et réservés aux étudiants inscrits à un cursus qui est la règle dans la plupart des universités et écoles d'ingénieurs ou de commerces en France.

    Aujourd'hui, les expériences de coopération entre enseignants de différents établissement à l'image du MOOC gestion de projet initié par Rémi Bachelet sont peu fréquents. Même au sein des groupements d'universités ou d'écoles les cours sont rarement partagés et réutilisés d'un établissement à l'autre. en sont un exemple rare.

    Les unités de cours des plate forme sont consultables, parfois réutilisables par l'attribution par l'enseignant d'une licence Creative Commons. Toutefois, leur import et réutilisation dans un autre cursus n'est pas facile.

    Ni les étudiants, ni les adultes en formation n'ont généralement la possibilité d'exporter les contenus de formations suivis, ni de les commenter ou de les réutiliser eux-mêmes.

    C'est tout le chemin pour aller vers de réels communs pédagogiques.


    L'expérience des Riposte Créative

    Durant la crise du Covid, les Riposte Créative : Territoriale avec le CNFPT, Bretagne, Pédagogique ont montré l'intérêt d'un espace ouvert pour mettre en réseau les initiatives et développer des pratiques collaboratives en réponse aux problèmes rencontrés notamment en période crise où les solutions toutes faites n'existent pas.

    Dans l'esprit de l'outil convivial (1), la plate-forme Yeswiki permet une implication de toute personne intéressées, une ouverture au delà du groupe restreint, qui donne à voir et relie.


    De par sa conception centrée sur la coopération ouverte (2) l'outil permet la réutilisation de fonctionnalités d'un espace à l'autre telles que la duplication de bases de données (formulaires et contenus) et plus généralement facilite la création d'un espace collaboratif en s'inspirant des espaces existants comme le montre par exemple Riposte Créative Gironde. Les idées des uns servent aux autres comme les cercles apprentissage initiées avec le CNFPT et repris dans d'autres Ripostes.


    Ces espaces collaboratifs en coopération ouverte, en réponse à la crise du Covid, augmentent le pouvoir d'agir. Il expérimentent aussi un fonctionnement en archipel et font vivre de nouveaux communs.

    Face à l'urgence des transitions écologiques, l'usage de tels espaces collaboratifs peut aussi faire partie de la réponse comme nous l'écrivions lors des rencontres Co-construire 2019 à Tournai dans Coopération ouverte pour un monde vivable et désirable (4).

    -* L'urgence ne nous permet plus d'attendre, il n'est pas possible de réinventer chacun dans son coin. Le partage sincère c'est permettre aux autres de réutiliser ses contenus de formation, ses techniques d'animation, ses retours d'expérience et ne pas les garder pour soi ou son groupe.
    _* Agir ensemble demande une confiance, une ouverture à l'autre qui reconnaît, en humilité les compétences, les savoir faire de chacun.e.

    • Le vivre ensemble des futurs désirables demande un changement de posture où nous enrichissons de la diversité de nos pratiques de nos histoires, nous démultiplions nos forces en transition.

    La transition écologique et la formation

    En quelques mois des dizaines d'initiatives ont émergé pour prendre en compte la transition écologique dans l'enseignement supérieur et en formation.

    Aujourd'hui, nous n'avons plus le temps ni les moyens d'y travailler chacun.e de notre côté en réinventant les contenus de formation.

    Nous avons beaucoup à gagner du développement de pratiques collaboratives en partage sincère, qui permette la réutilisation en confiance, protégé par des licences comme Creataive Commons. Cette question est au coeur du groupe de travail « Coopération ouverte pour la transition écologique » initié par Riposte Créative Pédagogique.

    La communauté des développeurs de yeswiki, a mis en place cette année des fonctionnalités de gestion de contenus favorisant plus encore a réutilisation de contenus, modules et parcours qui ouvre l'opportunité d'expérimenter de petits pas irréversibles de coopération en matière de formation.

    Pour l'illustrer, voici quelques interviews de personne qui ont participé à son développement ou qui le mettent déjà en oeuvre dans le domaine de l'animation de projets collaboratifs et de la transition écologique en formation.

    Et rendez vous le 27 septembre à 16h pour une présentation de l'outil et de la démarche dans le cadre des webinaires de Riposte Créative Pédagogique. (lien d'inscription à venir et envoyé auxparticipants au groupe).


    les interviews

    - Gatien Bataille, animateur de la formation à la coopération : Cooptic belgique. et organisateur des rencontres Co-construire.
    - Jeremy Dufraisse co-développeur du gestionnaire de contenus de Yeswiki
    - Laurent Marseault, le partage sincère, du temps pour l'essentiel (à venir)
    - Florian Schmitt, développeur du LMS et accompagnateur de son usage par les Colibris (à venir)

    Quelques textes en liens

    Voir en ligne : http://www.cooperations.infini.fr/s...

  • Des contenus ouverts à la coopération en formation : (1) interview de Gatien Bataille animateur de Cooptic.be

    20 septembre, par Michel Briand — Coopération et innovations sociales

    Voici le premier d'une série d'articles autour du développement de la coopération ouverte en formation d'adultes et dans l'enseignement supérieur facilitée par le système de gestion de contenus de formation (LMS) récemment mis en œuvre autour de l'outil collaboratif Yeswiki.
    - Une interview de Gatien Bataille, organisateur des rencontres Co-construire et animateur d'une formation à la coopération : Cooptic belgique.


    Et à venir une présentation le 27 septembre de cet outil dans le cadre des webinaires de Riposte Créative Pédagogique.


    Bonjour Gatien pourrais tu te présenter en quelques mots ?

    Je travaille en Belgique dans un centre d'éducation à l'environnement (le CRIE de Mouscron) depuis une vingtaine d'années maintenant. Et depuis 10 ans, je développe en parallèle une série d'outils (numériques ou pas), de formationet d'accompagnement autour du "faire ensemble".

    Peux tu rappeler ce qu'est yes wiki ?

    Yeswiki est un logiciel open source qui est né il y a une bonne quinzaine d'années sur le principe de Wikipédia. Le principe est simple. La contribution y est facilitée au maximum, y compris pour les non initiés à l'informatique et en corollaire, il est très simple de revenir à la version précédente s'il y a eu un souci ou une contribution non désirée.

    Yeswki a été développé par des animateurs de collectifs pour des animateurs de collectifs. Cette couleur "animation de collectifs" l'a doté de toute une série de fonctionnalités qui facilitent vraiment la vie des gens qui veulent faire ensemble en s'appuyant un peu sur le numérique.

    Pour quoi développer des fonctionnalités de formation sur yes wiki ?

    Yeswiki servait déjà de support à la formation avant qu'on développe des fonctionnalités de type LMS (Learning Management System). En effet, Yeswiki permettait déjà facilement la production et la mise à disposition de contenus de formation. Par contre, il manquait un certain nombre de fonctionnalités. La principale était de pouvoir agencer finement les contenus dans des parcours et modules pédagogiques. LA seconde, plus importante pour la France que pour la Belgique, était de pouvoir fournir des indicateurs de suivis (temps, niveau, certification…) aux organismes de soutien à la formation qui subventionnent ces formations.

    On a on a tous en tant qu'utilisateur de Yeswiki produit des contenus mis en ligne et on va régulièrement se les « piquer » (au sens réutilisation en partage sincère) Mais ceci n'est vraiment pas facile parce que Yeswiki n'est pas conçu pour cela et il fallait tout faire à la main, une moulinette assez compliquée. L'idée en développant le LMS est d'avoir un outil de formation qui rende ça vraiment plus simple où il soit facile d'aller chercher les contenus chez les uns et chez les autres, de les réagencer dans le LMS pour produire un parcours de formation sur mesure, adapté à nos différents contextes.


    Dans l'esprit d'un outil convivial, ce gestionnaire de contenus facilite la réutilisation de contenus, pourrais tu expliquer ce choix ?

    Yeswiki est convivial dans le sens où il offre une totale liberté sur la récupération des contenus en provenance d'un autre yeswiki [1] sans avoir de connaissances techniques particulières. Il y a juste un petit bout de code à copier (présent en bas de chaque page) que l'on dépose dans son Yeswiki, et hop le contenu apparaît.

    Dans Yeswiki il y a aussi un gestionnaire qui permet de faire des bases de données pour produire par exemples des fiches ressources. Et ici aussi, il est très simple avec cet outil d'afficher ces ressources dans son propre Yeswiki tout en maintenant si on le souhaite le lien avec le Yeswiki de départ, c'est-à-dire que ce que je change chez moi sera changé chez les autres et ce que les autres changent chez eux, sera changé chez moi. C'est un moyen d'enrichir tout le monde : chaque fois qu'il y a quelque chose qui est amélioré d'un côté cela l'est aussi ailleurs et tout le monde est gagnant.

    La couche LMS a rendu cette récupération, réagencement des contenus encore plus simple.


    Que pourrait être, pour toi, une coopération ouverte en matière de formation ?

    Ce serait effectivement, que tous les grains de formation qui sont produits ça et là, que ce soit dans un Yeswiki ou pas d'ailleurs, soient véritablement à disposition des autres personnes qui font de la formation et que ces grains ne soient pas figés dans un déroulé pédagogique non modifiable mais qu'ils puissent être repris pour faire son propre déroulé pédagogique, lié à son contexte, à son public.

    Par exemple, je travaille en Belgique et les contextes ne sont pas les mêmes qu'en France pour la formation. Pourvoir récupérer les contenus de formation de Laurent et les adapter m'aide beaucoup. Et je sais que Laurent [2] fait la même chose dans l'autre sens, il vient chercher des contenus chez moi et les remets à sa sauce, il les triture et les met dans un autre déroulé pédagogique adapté à son contexte.

    Je pense que la coopération ouverte ce serait donc d'avoir à la fois les contenus disponibles et aussi de pouvoir décorréler les contenus des déroulés pédagogiques.

    Quelques exemples
    - Le parcours culture libre
    - le parcours de découverte autonome de Yeswiki
    - l'Espace de formation : Animer des projets collectifs de cooptic

    Y a-t-il déjà de premiers exemples pour l'illustrer ?

    Personnellement je n'en ai pas beaucoup, il y a bien les contenus que nous échangeons entre Laurent, les animateurs d'Animacoopet moi par exemple. Mais c'est encore balbutiant en tout cas dans le cadre du LMS car nous devons nous approprier ce nouvel outil et cette nouvelle approche.

    Le LMS commence à s'implémenter à droite et à gauche, et pour l'instant, on en est encore pour la plupart à récupérer des contenus de cours en mode classique qu'en mode LMS.

    Personnellement pour me faire un peu la main, j'ai utilisé le LMS pour créer un parcours d'apprentissage autour de l'utilisation de Yeswiki. En effet, en formation, on propose souvent aux personnes d'installer leur yeswiki. C'est très bien d'installer un wiki mais il faut pouvoir l'utiliser pour pouvoir par exemple récupérer des contenus d'ailleurs. Donc j'ai créé un parcours LMS là-dessus.


    Est ce que ce projet associe des partenaires utilisateurs ?

    Des partenaires institutionnels pour l'instant chez moi non , je suis plutôt resté entre partenaires de formation de l'éducation permanente, du monde associatif non-marchand. Je n'ai pas encore eu de démarches concrètes avec des universités ou des organismes de formation. Je n'en ai pas encore reçu non plus ;-)

    Quels freins et facilitations voyez vous pour son utilisation en université ou dans les organismes de formations d'adultes (CNFPT, ..) ?

    Je pense que la difficulté avec des organismes de formation, des universités, est d'abord un non alignement sur les notions de partage de contenus. On n'est pas aujourd'hui sur les mêmes niveaux de partage. Un certain nombre de contenus universitaires commencent à être sous une licence Créative Commons. Ce qui permet leur réutilisation mais c'est encore très peu, alors que c'est davantage le cas par exemple dans l'éducation permanente. On se retrouve alors avec des contenus de niveau de partage juridiques différents ce qui rend difficile le mixage des ces contenus au sein d'un même déroulé pédagogique. [3]

    Après une autre difficulté vient du fait que l'université a un peu de difficultés à reconnaître l'éducation populaire et ce qui est produit sur le terrain et en tout cas à lui donner une certaine valeur.

    Et troisièmement, il y a une difficulté propre à l'université, qui est tout à fait logique, du fait du besoin de certification et de sourçage. On n'est pas obligé dans l'éducation permanente de tout sourcer, ou de faire un état de l'art. On peut prendre des positions. On peut faire un peu plus de militantisme. Il n'est pas toujours évident, quand on doit travailler avec une université, de mixer ce regard militant et la nécessité de faire un état de l'art du sujet.

    Gatien Bataille, coordinateur CRIE de Mouscron

    N° d'entreprise : 469675087 - RPM Tournai

    formateur pour cooptic belgique

    rue de la vellerie 135 - 7700 Mouscron

    0488/180879 (mais je réponds peu ;-) => préférez le mail ou le SMS

    [1] NdR : sous réserve que les droits d'usage soient élargis afin de le permettre, ici toutes les formations citées : Cooptic belgique, Animacoopsont effectivement sous une licence CC by sa qui sécurise et rend possible ce partage sincère.

    [2] NdR : Marseault voir une prochaine interview

    [3] par exemple les licences CC NC empêchent l'usage en formation puisque la formation dans un contexte associatif a un coût et un prix

    Voir en ligne : http://www.cooperations.infini.fr/s...

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