Gouvernement de la Nouvelle-Calédonie

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• Soutien à l’école James Paddon

  12 août, par annabelle.noir

  Ce lundi matin, accueillis par Willy Gatuhau, le maire de Païta, Isabelle Champmoreau, membre du gouvernement chargée de l’enseignement et les élus provinciaux, Philippe Blaise et Marie-Jo Barbier, ont pu constater l’ampleur des dégâts. Moins de deux semaines après la cantine, il s’agit cette fois de deux salles de classe de l’école élémentaire James Paddon qui ont été touchées par un nouvel incendie volontaire. « Nous sommes d’abord venus apporter notre soutien aux équipes municipale et pédagogique, et par leur intermédiaire aux parents d’élèves. Il y a un fort préjudice matériel, mais aussi psychologique », insiste Isabelle Champmoreau.

  Les classes ont été la proie des flammes dans la nuit du 9 août.

   

  Actions concertées

  La deuxième raison de cette visite est d’organiser la solidarité avec la mairie de Païta, « chacun dans nos compétences afin de préparer la rentrée dans les meilleures conditions », poursuit la membre du gouvernement. Ainsi une réunion, en présence de tous les partenaires institutionnels, s’est tenue dans la foulée au sein de l’école. Pour le gouvernement, cette aide devrait prendre la forme d’une subvention afin de pouvoir racheter du matériel pédagogique, en grande partie détruit pendant l’incendie. Mais devant les agressions répétées que subissent les établissements scolaires, en particulier dans le Grand Nouméa, la nécessité d’une réponse globale est en train de s’imposer. « Il s’agit de mettre tous les partenaires autour de la table pour élaborer, au niveau de la Nouvelle-Calédonie, une politique de sécurisation des locaux et de lutte contre les incivilités qui concernerait les écoles, les collèges et les lycées. L’idée est que les actions soient menées de manière solidaire et en cohérence par toutes les collectivités », souligne Isabelle Champmoreau.

• Un tricycle adapté au handicap

  12 août, par annabelle.noir

  Les enfants de la classe pour l'inclusion scolaire (CLIS) de l’école François-Griscelli, ainsi que des jeunes accompagnés par des associations, sont venus en nombre, ce vendredi après-midi à la côte blanche, pour assister à l’inauguration d’un drôle de vélo... Composé d’un châssis de tricycle à l’avant duquel est fixé un fauteuil homologué pour la route (jusqu’à 110 kg), ce véhicule, de facture allemande, dispose d’une assistance électrique lui permettant de parcourir jusqu’à 90 km à la vitesse de 16 km/heure. Un investissement d’environ un million de francs, cofinancé par le gouvernement et la province Sud dans le cadre de l’appel à projets Handi’loisirs.

  Concilier loisirs et handicap

  Lancé par le gouvernement en 2017 – à l’initiative d’Isabelle Champmoreau qui était alors en charge du secteur du handicap – Handi’loisirs vise à  inciter les collectivités (communes, syndicats de communes, provinces et établissements publics) à développer de nouveaux aménagements qui facilitent l’accès aux loisirs et à la culture pour les personnes en situation de handicap. Les projets retenus bénéficient d’un soutien à hauteur de 80 % du montant nécessaire à leur mise en œuvre. À l’instar du tricycle à assistance électrique qui constituait l’un des projets déposés par la province Sud. « Cet équipement montre la cohésion de nos institutions pour offrir aux personnes en situation de handicap un meilleur accès aux loisirs et à la culture, mais aussi à la société en général, s’est félicitée Isabelle Champmoreau, à nouveau en charge du handicap au gouvernement. Cet objectif est aussi celui du schéma du handicap et de la dépendance qui sera bientôt soumis aux élus du Congrès. »

  Cohésion et continuité

  À ses côtés, Christopher Gygès a souligné « la continuité du secteur du handicap ». « On a fait un beau passage de relais ! », a plaisanté celui qui a hérité de ce portefeuille au gouvernement à la suite d’Isabelle Champmoreau, de décembre 2017 à juin 2019. « Je suis très heureux personnellement, mais aussi au nom de la province, de voir ce projet aboutir », a ajouté le président de la commission de la jeunesse, des sports et des loisirs de la province Sud, Jean-Gabriel Favreau.

  Christopher Gygès, Isabelle Champmoreau et Jean-Gabriel Favreau ont procédé à l’inauguration officielle du tricycle.

   

  Qui peut utiliser le vélo à assistance électrique ?
  Le tricycle peut être utilisé par des associations ou des particuliers à partir du Centre des activités nautiques (CAN) de la province Sud, à la côte Blanche, 29 promenade Pierre-Vernier.
  Pour tous renseignements ou réservation, contacter le CAN au 20 52 00 ou au 74 78 20.

   

  3^e campagne d’appel à projets Handi’loisirs
  Depuis son lancement, Handi’loisirs a déjà mené deux campagnes d’appels à projets. La première (septembre 2017) a attribué 13,5 millions de francs à cinq projets et la deuxième (octobre 2018) a consacré  11,3 millions de francs en faveur de cinq nouveaux dossiers. Ces sommes ont notamment permis de créer des accès à la Rivière bleue et à la plage de Nouré, d’aménager le site des piroguiers du Mont-Dore pour proposer des activités socio-éducatives, d’acheter des équipements pour la salle de sport en construction de Houaïlou, de rendre accessible le futur parc de Koné et celui de Bourail ou encore de proposer un aménagement pédagogique au parc des Grandes fougères qui sera inauguré prochainement.
  Une troisième campagne d’appels à projets est d’ores et déjà ouverte. La date limite de réception des candidatures est fixée au 13 septembre. Comme les précédentes, elle vise l’accessibilité aux loisirs de plein air et de proximité pour tous, ainsi que l’accès à la culture.
  Le dossier de présentation de l’appel à projet est disponible au téléchargement ci-dessous.

   

  L’inauguration a eu lieu en présence de représentants des associations en lien avec le handicap, d’enfants de l’école François-Griscelli et des athlètes handisport Nicolas Brignone et Pierre Fairbank.

   

• 88 étudiants aux portes des grandes écoles

  9 août, par marie-lise.calabretto

  « Ce soir est un moment important pour saluer votre travail et vous dire la fierté que nous avons, en tant que responsables politiques, de vous accompagner, vous et vos familles, sur ce chemin », a déclaré Isabelle Champmoreau en ouverture de la cérémonie organisée au gouvernement en l’honneur des 88 étudiants qui rejoindront dans les prochaines semaines les grandes écoles métropolitaines.

  Issus des trois classes préparatoires du territoire – les CPGE des lycées Jules-Garnier, Lapérouse et du Grand Nouméa –, ces étudiants ont reçu une aide du gouvernement d’environ 50 000 francs chacun, « pour vous montrer à quel point nous saluons votre rigueur, votre courage, votre volonté », a indiqué Isabelle Champmoreau.

  Isabelle Champmoreau, membre du gouvernement en charge de l’enseignement : « Bravo à vous et à vos familles qui vous ont soutenus ».

   

  « Ouvrez-vous au monde ! »

  Des qualités sur lesquelles ces jeunes devront encore s’appuyer pour poursuivre leurs études supérieures qui débuteront à la rentrée de septembre. « Vous êtes maintenant face à de nouveaux challenges qui ne seront certainement pas plus faciles, leur a ainsi rappelé le président de l’APE Prépa-NC, Samuel Sourice. Mais vous avez un peu plus d’expérience, alors profitez des chances qui vous sont offertes, inventez, apprenez, ouvrez-vous au monde, voyez grand et que la force soit avec vous ! »

  Des encouragements également repris par Éric Labrousse, professeur au lycée Jules-Garnier, qui a tenu à féliciter ces jeunes « qui n’ont pas choisi le chemin de la facilité », ainsi que leurs parents, en première ligne durant la difficile période de révisions et de préparation aux concours.

  « Vous avez appris la ténacité, l’engagement, le dépassement de soi-même et ça, a-t-il conclu, ça vaut de l’or ! ».

  Érick Roser, vice-recteur directeur général des enseignements : « La prépa, c’est une formation pour la vie ».

   

  Témoignages

  Louise Tempelgof.

  Après une prépa économique et commerciale au lycée du Grand Nouméa, Louise Tempelgof s’apprête à rejoindre le programme Grande école de la Toulouse business school. « Vous avez devant vous, selon les dires de certains jurys, une jeune fille qui a fait une prépa "cocotier" ! », a témoigné l’étudiante invitée à s’exprimer au micro pendant la cérémonie. Une remarque déconcertante – et ô combien déstabilisante lors d’un oral – à laquelle elle a répondu avec aplomb : « Cette prépa "cocotier" m’a néanmoins permis d’arriver devant vous ! ».

  Selon elle, les étudiants calédoniens disposent d’un atout qu’ils ignorent : « Les grandes écoles cherchent toutes à faire la différence. Passer les concours de nuit puis parcourir 22 000 km pour rencontrer les jurys permet justement aux étudiants calédoniens de faire cette différence. »

   

   

  Mayliss Bonnace.

  Mayliss Bonnace, qui a, quant à elle, suivi une prépa scientifique au lycée Jules-Garnier, se félicite aujourd’hui d’avoir choisi de  suivre ce cursus en Nouvelle-Calédonie et non pas en Métropole, « malgré les conseils de certains professeurs. » « Être en terre connue et à proximité de la famille permet d’avoir des appuis solides. Et comme nous l’ont répété nos professeurs : on est plus fort à 20 contre 1 500 que tout seul contre 1 500 ! »

   

   

   

   

  Quelques chiffres

  Sur les 103 étudiants qui ont achevé ce parcours de deux ans et demi en 2019, 85,4 % sont admissibles, soit plus de huit sur dix : un score remarquable. Ils étaient 91 sur 101 en 2018 et 92 en 2017.

  Cette année, 367 étudiants suivent des classes préparatoires aux grandes écoles : 191 au lycée Jules-Garnier, 123 au lycée du Grand Nouméa et 53 au lycée Lapérouse. Ils étaient 371 l’an dernier.

   

   

   

• Allier formation et recyclage

  8 août, par stephanie.gutierrez

  Dans un atelier spécialement aménagé au dépôt de Karuïa Bus à Ducos, douze stagiaires s’affairent pour réaliser, en situation réelle, la dépollution et la déconstruction d’autobus hors d’usage. La formation, qui va durer cinq mois, est organisée en partenariat avec le transporteur et l’entreprise de recyclage EMC, tandis que les coûts pédagogiques et les indemnités de stage sont pris en charge par la Nouvelle-Calédonie via la direction de la Formation professionnelle continue (DFPC).

  Réinsertion professionnelle

  « Le premier objectif de cette formation est de pouvoir prendre des jeunes sans qualification professionnelle, mais motivés et dotés d’un projet professionnel, et de les amener vers un premier emploi ou vers une formation diplômante », explique Christian Dumant, responsable du pôle Maintenance automobile/engins du Groupement pour l’insertion et l’évolution professionnelles (GIEP-NC). En bref, accompagner un public éloigné de l’emploi vers la réinsertion professionnelle, ce qui est au cœur de la mission du GIEP-NC créé en 2019 et issu de la fusion de trois  établissements publics de formation professionnelle. « Les stagiaires vont acquérir des compétences transversales essentielles pour l’emploi comme le savoir-être, mais aussi des gestes techniques », poursuit Christian Dumant.

   

  Christian Dumant (à g.) et Jean-Louis d’Anglebermes (à d.), membre du gouvernement en charge notamment de la formation professionnelle, qui a visité l’atelier.

   

  Une dimension environnementale

  Les bus de Karuïa, concernés par l’intervention, sont des véhicules en fin de carrière sans qu’il s’agisse d’épaves automobiles. Avec moins de dix ans d’âge au compteur, ils proposent une large gamme d’éléments qui peuvent être triés et revalorisés. Un autre intérêt pour ce chantier de formation qui s’inscrit dans une démarche de développement durable et qui offre aux stagiaires la possibilité d’exercer une activité valorisante.

  Cette formation permettra, d’ici, à fin 2020 la déconstruction et la dépollution de 95 autobus hors d’usage, réalisées par 36 stagiaires à l’occasion de trois sessions de cinq mois chacune.

   

  * Groupement pour l’insertion et l’évolution professionnelles

   

   

   

• La pédagogie revisitée au Fablab de Jules-Garnier

  7 août, par caroline.bon

  Le concept de Fablab est né il y a vingt ans au sein du Massachussets Institute of Technology (MIT). L’idée ? Mutualiser des moyens de production pour passer rapidement de la conception à la réalisation de prototypes, dans un lieu ouvert à tout public : entrepreneurs, designers, étudiants... En milieu scolaire, cet outil a fait ses preuves en matière de pédagogie active qui consiste à résoudre des problèmes et à expérimenter pour acquérir des connaissances. Une démarche qui permet aussi de valoriser les élèves et d’en remotiver certains. « À l’ère du numérique, l’école est obligée de s’adapter pour que les élèves acquièrent de nouvelles compétences et que nous puissions avoir des jeunes de mieux en mieux formés dans ces nouvelles filières, approuve Isabelle Champmoreau, membre du gouvernement en charge de l’enseignement. Ce sont de plus des méthodes qui donnent du sens à la pédagogie et qui créent du lien entre les différentes disciplines ».

  Isabelle Champmoreau et Christopher Gygès à l’inauguration officielle du Fablab du lycée Jules-Garnier.

   

  Partenariat

   

  Au lycée Jules-Garnier, plusieurs groupes d’élèves en filières technologiques, BTS ou classes prépas, se sont déjà frottés au Fablab et maîtrisent le maniement de machines aux noms aussi étranges que fraiseuse numérique 4 axes, thermoformeuse ou encore imprimante 3D par stéréolithographie ! Ils les ont utilisées dans le cadre de projets scolaires ou en partenariat avec des entreprises (lire l’encadré). « Le Fablab ne doit pas rester celui de Jules-Garnier. L’objectif est de l’ouvrir aux collégiens, aux étudiants, aux entrepreneurs, aux artistes afin de créer un réseau et des partenariats autour de cette plate-forme d’innovation », détaille Benoît Dony, directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques. Une volonté d’ouverture vers le monde économique partagée par le gouvernement comme l’a rappelé Isabelle Champmoreau.

  Vers un campus des métiers

  Durant cette inauguration, les membres du gouvernement ont partagé le souhait de faire du lycée Jules-Garnier, « un établissement pilote en matière de numérique et de développement durable ». Pour l’équipe de direction, c’était aussi l’occasion d’évoquer un autre de ses projets mené dans le cadre du plan de valorisation de la voie professionnelle mis en œuvre par la Nouvelle-Calédonie : devenir un campus des métiers de la transition énergétique. Pour cela, Christopher Gygès, membre du gouvernement chargé de l’économie numérique et de l’énergie, a indiqué que l’établissement « pouvait compter sur le soutien du gouvernement ».

  Le vice-recteur, Érick Roser, a pu apprécier les équipements du Fablab et les réalisations des élèves.

   

  * Sciences et technologie du design et des arts appliqués
  ** Sciences et technologie de l’industrie et du développement durable

  Des projets concrets
  Grâce au programme « Startups à l’école », piloté par l’Adecal en Nouvelle-Calédonie, des élèves de STD2A* du lycée Jules-Garnier ont travaillé sur un projet émanant d’une jeune entreprise calédonienne qui fabrique des revêtements de sol en matériau recyclé. Leur mission ? Imaginer et proposer de nouveaux modèles, textures, formes, couleurs… sans obligation de résultats bien sûr ! Avec l’aide de leurs camarades de STI2D**, ils ont pu réaliser des prototypes au sein du Fablab. « C’était un projet vraiment intéressant qui nous a mis dans des conditions réelles, avec des contraintes techniques et de temps », explique une des jeunes élèves.

   

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